Crece presencia de Open Source en escuelas de EE.UU.

Las aplicaciones de código abierto han entrado con fuerza en la educación básica norteamericana con un crecimiento de un 70% anual, lo que podría aumentar en ocho veces al año 2011.

Una presencia cada vez más importante en la gestión y funcionamiento de las escuelas norteamericanas está teniendo la tecnología Open Source o de Código Abierto, según constató el informe anual de America`s Digital Schools 2007) (Escuelas Digitales de Estados Unidos).

Según el estudio, el índice de crecimiento de las aplicaciones Open Source en el ámbito escolar alcanza al 70% anual, siendo cada vez más el número de estados y distritos que están evaluando adoptar este tipo de tecnología.

Entre los programas código abierto más populares se encuentra, por ejemplo, la plataforma de gestión para comunidades de e-learning Moodle. Se espera que el uso amplio del código abierto crecerá en ocho veces desde el 2006 al 2011.

Entre las consideraciones realizadas por los responsables escolares y que fueron recogidas para el informe, se indican que:

66% de los directores educacionales señalan que una infraestructura "a prueba de balas" es el factor más importante para adoptar ante todo un curriculum digital. Este descubrimiento puede indicar un nivel de escepticismo sobre el estado actual de las infraestructuras.

Aparentemente los directores piensan esto respecto a la tecnología, o la falta de fiabilidad de la misma.

Casi el mismo número de encuestados, un 64% de los directores valoran el licenciamiento más flexible, los términos y condiciones de precios como factores extremadamente importantes en la adopción ante todo de un curriculum digital.

Quizás este 64% estaría interesado en conocer más sobre la flexibilidad específica ofrecida por las licencias de software libre.

Es interesante que solamente un 27% de los directores indican que el contenido para web vía ASP es un factor importante en el aprendizaje digital. Aparece que esos encuestados quieren un curriculum digital pero prefieren que esté radicado en su propio servidor.

Traducción extractada de artículo original en inglés publicado por Tom Hoffman, quien dirige el proyecto de código abierto SchoolTool

Fuente: Blog Tom Hoffman